Het specifieke karakter van de site, de omgeving, de natuur en de beleving was één van de uitgangspunten bij de visievorming van het concept Tijdens de analyse van de site zijn we opzoek gegaan naar facetten waarbij het project zich verankert op alle niveaus, zowel stedenbouwkundig, educatief, pedagogisch, als op sociaal vlak.

Het resultaat van dit onderzoek vertaalt zich in schoolcampus die de vorm aanneemt van het terrein. De noordelijke zijde vormt een belvedère op de spuikom en een schil tegen de wind.

Binnen de schoolomgeving ontplooien zich drie entiteiten (kleuter, lager en middenschool) , elk met een eigen toegang gekoppeld aan een eigen speelplaats en circulatie Het concept vloeit voort uit een schoolvisie die zich onderscheidt van een reguliere school. Onder meer het co-teachen, het op zoek gaan naar differentiatie en nieuwe uitdagende werkvormen, hoekwerk, openschoolvisie geeft aanleiding tot herdenken van een schoolarchitectuur.